В статье впервые раскрываются методология и история проекта организации практической психологии образования в России. Выделяются три взаимодополняющих направления развития этой системы: психология как социальная практика образования, психология как методология конструирования вариативного образования; психология как идеология консолидации общества. Показано, что практическая психология образования изменила социальный статус психологической профессии в обществе и государстве. Обосновывается необходимость разработки парадигмы толерантности и социального доверия, реализуемой в федеральной целевой программе Правительства РФ "Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе".

Вопросы психологии, 2003, №4
www.voppsy.ru